创新创业项目管理系统(浅谈创新创业计划项目项目管理)

大学生公共创新创业信息服务平台相关系统

设备管理系统

设备管理可对系统中包含的实训设备提供管理功能。包括设备的增加，修改，查询与检索。统计列表等等。

设备管理同时可提供在线实验设备的无缝接入，通过设备类型与软件模块的一一对应，可通过软件模块的动态添加，实

现设备的动态注入，管理员可设置设备的使用访问权限。

用户管理系统

用户管理实现对平台的使用用户进行帐号信息，角色，以及权限的管理。

帐号信息管理包括对帐号信息的查询、添加、修改、删除和密码重置等功能，角色管理中管理员可以动态添加用户角色

，并在权限的管理中规定该角色可以使用平台中的哪些功能，对用户的操作级别进行管控。

创新创业管理

创业创新管理可对就业指导中心的现有资源如场地，设备，人员等进行管理，同时可接受用户对就业指导中心的场地等

资源使用进行申请，审批，注册等功能。

场地管理：对学校或指导中心的活动场地进行查看和管理，包括场地的增加，修改，查询与检索。统计列表等等。

设备中心：设备管理可对系统中包含的实训设备提供查看和管理功能。包括设备的增加，修改，查询与检索。统计列表

等等。

人员管理：人员管理实现对平台的创业人员进行帐号信息，角色，以及权限的查询和管理。

申请功能：对创新实验和创业项目有需求的学生可统一对所需的场地、设备、人员进行申请。

审批功能：对已经申请的场地、设备、人员进行审批。统计列表等等。

注册功能：有创业创新需求的学生和需要发布研发项目、了解创新想法和人才的企业可以进行注册。

浅谈创新创业计划项目项目管理

浅谈创新创业计划项目项目管理

[摘要] 国创项目正式从国家层面纳入到大学生教育内容体系，但长期以来我国传统的教育体系忽视了大学生创新创业方面的教育，这决定了国创项目的管理缺少已有经验的支撑，存在不完善的方面。基于文献和相关调查，对国创项目管理中的问题进行研究，并提出完善管理文件、合理使用经费、激励教师指导、规范学生动机和加强质量管理等一些可能的解决方案。

[关键词] 中国劳动关系学院；大学生；创新创业；训练计划；项目管理

2010年《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[2010]3号）指出“创新创业教育是一种教学理念与模式”，为“促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式”，《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函[2012]5号）决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划。2013年，116所部属高校和31个省（自治区、直辖市）的地方教育主管部门参与到国创项目，经审核通过项目为23305项。其中，创新训练项目19741项，创业训练项目2587项，创业实践项目977项。仅2013年，国家累计投入经费约2.3亿元（以每个项目经费为1万元计算），参与国创项目的学生人数约10万人（以每个项目组成员为5个人计算），参与国创项目的指导教师人数超2万（以每个项目组指导教师为1人计算）。由上可知，国创项目从数量上已经达到一定的规模。

一、研究现状

国创项目的相关研究倾向于项目立项和实施等方面的可行性[1]、人才培养模式[2-5]，过程管理模式[6]、具体支持措施[7]或者综合对上述多个方面进行探讨[8]，等等。但是，针对项目管理过程中问题的研究在国内并不多见。傅臣家等人[9]对山东农业大学创新创业教育情况的调查分析显示：有36%的学生表示对学校开展的创业指导教育印象不深，效果不大；36%的学生表示效果非常明显，对创业课程有充分的了解；20%的学生表示感受到缺乏创业支持；20%的学生表示感受到缺乏创业平台。由此可见，创新创业教育还远未达到教学的目标，而国创项目作为创新创业教育的一项重要内容，其相关研究也尚处于积累经验、发现问题的阶段，实施时间较短，故而有必要针对国创项目实施过程中的问题进行探讨。

二、管理文件的缺失

针对20个省级或学校级创新创业管理办法的调研发现，很多管理办法中关于项目立项、项目监管和项目结项的规定缺少详细的、可量化的目标要求或评价体系。办法中界定了如立项条件、实施过程、涉及人员及其任务和项目时间等问题，且确定了以专家评审结果作为项目管理中各个环节的评价标准，而对于各个阶段工作结果的规范要求不够。如立项申请书的填写和申请团队的标准，项目监管可形成的相关文档及其标准，以及结项报告书的填写和结项的标准等等。一般来说，项目管理办法作为项目管理工作的指导性文件，应对项目管理的目标、依据、内容、方法、程序以及项目管理目标的判定标准等内容进行确定。由项目管理目标的提出，经过一系列的程序手段，能否达到最终目标，形成一个由“目标提出到目标完成”的循环过程。但是，就上述文件调查显示，判定各个阶段或过程的最终成果是否达到最初目标要求的判定规则还比较欠缺，更有待于进一步完善。

三、经费使用不合理

2012至2013年间，中国劳动关系学院国创项目共立项108项，从结项项目的经费报销比例来看，大多经费是交通费或者说是项目组成员之外参与调研人员的交通费，另外一部分是制作费或印刷费，而劳务费、咨询费等直接用于项目研究的费用比较少。另外，由于校财务处对于项目各项经费报销比例的限制，使得学生在结项报销时存在“虚开发票，报销非科研消费或套取项目经费”的嫌疑。项目之初，中国劳动关系学院国创项目经费由中央财政平均一个项目1万元和学校配套资金1万元组成，学校配套中的2000元作为指导教师指导费，余下1.8万元由项目组自由支配。国创项目的目的是通过开展创新创业教育的改革，促进人才培养观念的转变，提升大学生创新创业素质和能力，为创新型国家储备人才[8]。以此为目标，为防止项目负责人虚报或套取经费，中国劳动关系学院于2014年对经费使用管理办法进行了较大的调整。中央财政1万元经费由项目组自由支配，学校配套1万元重点用于教师指导费和项目管理过程中相关事宜费用或专家评审费用，加强了国创项目的过程管理和国创项目的阶段性考核。通过项目经费管理办法的完善，希望在培养学生创新创业素质和能力的同时，提升学生的思想品德，为国家培养技术过硬、思想健康的有用人才。借鉴国内高校国创项目管理经验，中国劳动关系学院预实行通过项目认定，实施资金动态支持的方案，即在项目实施过程中，定期检查项目或由项目组申报增加资金支持；相反，对于执行不力的项目，应适当减少或终止其项目支持经费。从而，保证项目经费使用的高效性和合理性。

四、教师指导缺少监控

在过去，由于大学课程的安排，普通大学生是很难有机会接受到创新创业教育训练的。但目前，为促进高校毕业生充分就业，国家提倡在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业。但是，大学生缺乏创新创业相关方面的知识储备和实际经验，因此，教师指导对于实施大学生国创项目起到至关重要的作用。一般来讲，项目管理的过程涉及项目立项、中期检查和项目结项等多个阶段相关的文档，就文档的填写和完成情况来看，在涉及到指导教师签署个人意见的'文档中，存在指导教师意见不具体、过于简单的情况。这在一定程度上反映出指导教师的态度和指导学生实施项目的情况。另外，针对20个省级或学校级创新创业管理办法的调研结果发现，办法中缺少对于指导教师更加具体、详细的要求。鉴于国创项目中指导教师的重要作用，因此说，调动指导教师的积极性成为国创项目有效实施的一项保障。就中国劳动关系学院而言，主要通过给予指导费和表彰奖励两种方式，鼓励具备一定条件的教师担任国创项目指导教师。当然，不同学校的激励措施也各不相同，如广东工业大学对于优秀的指导教师会给予相应的奖励或科研积分认定[9]；北京师范大学以教改立项的方式鼓励教师研究指导规律，并设立优秀指导教师奖[10]，等等。总之，为了极大地激发指导教师的积极性，各高校应根据教师需求和本校的客观实际，确定指导教师的激励措施。

五、学生参与动机矛盾

六、质量保障措施不足

国创项目质量是增进大学生创新创业能力的重要保障。目前，相关制度文件主要规定了项目管理过程中所涉及的相关人员及应尽责任，但如何保障国创项目质量，仍存在以下几个方面的问题。

（一）国创项目负责人缺少项目经验

国创项目负责人是项目第一责任人，但缺少项目管理的经验。如果没有一定的知识和背景，项目负责人是不可能有效地实施国创项目的。国创项目负责人是大学本科生，项目实施经验不足是必然的，而指导教师是国创项目直接参与者中最具项目实施经验的“专家”，是项目实施中的重要资源，是项目质量保障的重要因素。

（二）国创项目参与者权限不明、能力不足

国创项目参与人员均是大学普通本科生，对项目管理中的责任、义务以及技能需求等不够明确。因此，需要对项目组成员进行培训，明确项目组成员所需的知识和技能要求。但需要强调的是，要确保培训的有效性，使项目组成员接受其培训内容，并在实际操作中能切实地按操作要求执行。

（三）国创项目阶段性评价标准不规范

国创项目阶段性检查或验收手段完整，但各个阶段缺少标准案例文件的提供。缺少项目经验的大学生，比较好的学习方法就是模仿，而项目实施过程中各类文件的形成和完善是项目质量保障的基础。因此，应该在项目实施过程中提供各类文件的基本标准、项目实施的基本原则和方法，并明确这些关键点的具体操作。当然，也可以编写指导书，以方便学生自学。项目组成员参考标准案例文件，形成国创项目的阶段性成果，由指导教师对项目成果进行检验、判定。从而，阶段性地保障国创项目质量。

（四）国创项目未形成完整的质量保障体系

国创项目管理是一个系统的过程，但就目前制度文件的调查来看，并未形成完整且系统的质量保障体系。项目管理过程涉及不同人员和环节，故必须运用系统方法，依靠必要的管理结构，把国创项目各环节的质量管理活动组织起来，将影响项目质量的关键因素控制起来，形成一个有明确任务、职责、权限，相互协调、相互促进的质量管理的有机整体。

七、总结

国创项目旨在促进高校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才[13]。国创项目从2012年开始，经历了3年的磨合与提高，但在实际的管理过程中仍然存在各种各样的问题，本文从经费使用、师资支持、学生参与、质量保障四个方面对国创项目中存在的问题进行探讨，以期在发现问题的基础上，通过管理文件的完善、实施过程的监督、结项事宜的规范等系统的解决方案缓解并根除这些问题。

作者:孙杰 王淑芬 单位:中国劳动关系学院教务处实验教学中心

参考文献：

[1]钱小明,荣华伟,钱静珠.基于导师制下“大学生创新创业训练计划”教育的实践与思考[J].实验技术与管理,2014,31(7):21-24.

[2]马敬峰.大学生科技文化素质培养模式改革探索——宁波大学全面实施“大学生创新创业训练计划”[J].中国大学教学,2009(7):22-24.

[3]刘丽钧,修国一,孙洪林,等.电子信息类工程技术人才培养研究与实践[J].武汉大学学报(理学版),2012,58(2):35-37.

[4]任良玉,刘益东,冯利英.基于课题或问题的本科人才培养模式初探[J].中国大学教学,2009(4):30-33.

[5]郭莉,王菡,王栩楠.探索“大学生创新创业训练计划”的管理模式[J].现代教育技术,2012,22(6):118-121.

[6]张建文,张琤,常晓明.地方院校大学生创新创业训练计划的过程管理[J].高等工程教育研究,2014(5):135-138.

[7]刘益东,任良玉,冯利英.对实施国家大学生创新创业训练计划的理解和思考[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版)2014,27(1):7-10.

[8]刘长宏,李晓辉,李刚,等.大学生创新创业训练计划项目的实践与探索[J].实验室研究与探索,2014,33(5):163-166.

[9]傅臣家,宁镭,刘承磊,等.高等农业院校大学生创新创业现状调查分析——以山东农业大学为例[J].学理论,2012(3):171-172.

[10]广东工业大学.广东工业大学本科生创新创业实践保障和激励暂行办法

[11]北京师范大学.北京师范大学实施“国家级大学生创新创业训练计划”管理办法

[12]王晓玲,刘艺虹,谢志明.大学生创新创业现状调查研究——以白城师范学院生命科学学院为例[J].白城师范学院学报,2012,26(6):51-54.

[13]教育部.教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知

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安徽省创新创业项目结题证书怎么查

1、安徽省学生登录综合门户，点击进入创新创业管理系统。

2、点击左侧栏目内的结题管理，其次在上方列表中输入创新创业项目信息，点击查询即可看到结题证书。

河北工程大学大学生创新创业平台初始密码

北工程大学大学生创新创业平台初始密码账户和初始密码为本人学号

学院推荐的项目，项目负责人须登录河北工程大学大学生创新创业训练项目智能管理系统进行网上录入完成或通过路径教务处主页/实践教学综合管理平台/创新训练进行登陆）

账户和初始密码为本人学号

创新创业课的数据验证是什么？

数据验证是一种检查数据准确性和质量的方法，通常在导入和处理之前执行，它也可以被视为一种数据清理形式。数据验证可确保您的数据完整、唯一（包含不重复的不同值），并且值的范围与您的预期一致。通常，数据验证用作ETL（提取、转换和加载）等过程的一部分，您可以将数据从源数据库移动到目标数据仓库，以便将其与其他数据连接以进行分析。数据验证有助于确保在执行分析时，结果是准确的。

数据验证的步骤

第1步：确定数据样本

确定要采样的数据。如果您有大量数据，则可能需要验证数据样本而不是整个集合。您需要确定要采样的数据量，以及确保项目成功可接受的错误率。

第2步：验证数据库

在移动数据之前，您需要确保现有数据库中存在所有必需的数据。确定记录数和唯一ID，并比较源数据字段和目标数据字段。

第3步：验证数据格式

确定数据的总体运行状况以及源数据与目标中的架构匹配所需的更改。然后搜索不一致或不完整的计数、重复数据、不正确的格式和空字段值。

数据验证方法

您可以通过以下方式之一执行数据验证：

脚本：数据验证通常使用Python等脚本语言来执行，以便为验证过程编写脚本。例如，您可以创建一个XML文件，其中包含要比较的源和目标数据库名称、表名称和列。然后，Python脚本可以将XML作为输入并处理结果。但是，这可能非常耗时，因为您必须编写脚本并手动验证结果。

企业工具：企业工具可用于执行数据验证。例如，FME数据验证工具可以验证和修复数据。企业工具具有更稳定和安全的优势，但可能需要基础架构并且比开源选项更昂贵。

开源工具：开源选项具有成本效益，如果基于云，则还可以节省基础架构成本。但仍然需要一定程度的知识和手工编码才能有效使用。

数据验证面临的挑战

由于以下几个原因，数据验证可能具有挑战性：

验证数据库可能具有挑战性，因为数据可能分布在整个组织的多个数据库中，数据可能是孤立的，也可能是过时的。

验证数据格式可能是一个非常耗时的过程，尤其是如果您有大型数据库并且您打算手动执行验证。但是，对数据进行采样以进行验证有助于减少所需的时间。

数据验证和ETL

无论是手动验证数据还是通过脚本编写，都可能非常耗时。但是，在验证数据后，现代ETL工具可以帮助您加快流程。作为评估数据的一部分，您可以确定可以在源处修复哪些错误，以及ETL工具在数据处于管道中时可以修复哪些错误。然后，您可以在将数据移动到数据仓库时自动集成、清理和转换数据。

合肥工业大学大创结题证书怎么下载

1、首先打开浏览器搜索合肥工业大学官网，登录“综合门户”，点击进入“创新创业管理系统”。

2、其次点击左侧栏目内的“结题管理”、“下载结题管理”。

3、然后在上方列表中输入项目信息，点击“查询”。

4、最后在查询结果右侧点击“下载”按钮，系统导出结题证书，自行下载即可。

宿迁学院教务处网址

宿迁学院-教务处为宿迁学院教务处的官方网站，该教务处教务处是主管学校本科教学工作和实施教学管理与服务的职能部门。内设教学研究科、实践教学与设备科、教务行政科及考试中心等4个职能科室。

其网站提供学校规章制度公示、教育科研资料下载等教务资料浏览以及查看。同时在该网站还可以点击如实验教学智能管理系统、宿迁学院网络教学平台进入对应的系统。

扩展资料：

宿迁学院教务处部分内设机构职责：